熬的双眼通红，费了好些力气，才终于把所有人的名字都给起出来。

如今，于欢对着满屋的学生，叫起来一个黄毛小子：“阿燊，你来说，江风对什么？”

这孩子是学生中最小的一个，今年刚满五岁。

因为营养跟不上，一头卷曲的小绒毛微微发黄。

被先生点名，小阿燊也不怕，站起身来奶声奶气的道：“江风对海雾！”

于欢欣慰的点头：“不错，答得很好。”

阿燊咧嘴一笑，脸红红的坐下了。

据阿燊的家长说，这孩子五行缺火，于欢便给起了这么个名字。

燊乃炽盛，三堆火生在木柴上，火焰取之不尽。

孩子的家人都说先生起的好。

于欢吸取了第一批的教学经验，新生不光教生字，同时还教《声律启蒙》。

让孩子们当儿歌去背，争取早日做到“出口成章”，反过来又能加深对汉字的理解。

《声律启蒙》里有不少知识，顺便还能开拓眼界。

一举多得。

如今看来，效果不错。

…………

忙完一天的行程，于欢晚上终于有空，开始在空间里用工具切割石头。

于欢如今已经很擅长在空间中的操作，速度十分快。

当晚，一只纯粹用石头掏出来的水池便制作完成了。

第二天，她又开始忙着用竹条编制竹帘，用来做抄纸帘。

工具准备停当，接下来便是处理原料。

山中如今禁止伐木，好在于欢空间里还有不少之前攒的原木，倒是够用。

于欢的空间里存了不少松树和桦树，其他还有些柳树、杨树之类。

这里面，松树和柳树的木浆纤维细长，可以提高纸张韧性。

而桦树和杨树则纤维短粗，可以让纸张更松软，吸水性好。

为了做出足够柔软吸水又不容易破裂的纸张，于欢把这两类木头以4：6的比例混合，当做造纸的原料。

于欢在空间里将原木切碎，倒入池子里加水浸泡。

足足泡了好几天，待木碎软化，又用锤子将软化后的材料捣成泥状。

在池子下方点火，放入木浆，加水蒸煮，又在热水中加入少量氢氧化钠溶液。

氢氧化钠是于欢用小苏打和生石灰自己制配的，方法很简单。

因是手工制作，纯度不算太高，但也够用了。足够用来溶解木质素并分离成纤维素纤维。

当木头基本融化，于欢将池中的纸浆捞出，加水重新进行搅拌，碎浆、除沙、磨浆、疏解。一番折腾之后，纤维形态改变，表面析出胶状物，这便是脱胶。

然后便可以进行下一步。

纸张烘干机这东西，于欢是没有的。

她只能选择最原始的方式——抄纸。

于欢将纸浆捞出，再次放入清水中，用竹帘在水中均匀抄起纤维层，一张纸便出现了。

竹帘表面的缝隙越大，纸张就越厚，表面也就越粗糙。

于欢想要细腻些的纸张，便把帘子的缝隙做的很小。

院子里，一片一片的“纸张”被于欢小心捞出，又拿进了卧室里。

房间里，火炕已经烧起，整个屋子的温度很高，

于欢把纸张整齐的码放在炕上。

她想要模拟高温干燥，这里温度有限，但足够烘干一张纸，多少还能起到一些心里上的杀菌作用。

北地本就干燥，薄薄的纸张以肉眼可见速度颜色越来越浅。

这是水分退去的征兆。

待脱水到几乎全干，仔细辨别又有些微潮气，于欢开始进行下一步重要的工序：起皱。

在制作卫生纸的时候，这一步必不可少。

工厂里会使用起皱刮刀，刮刀能够破坏纤维之间的结合力，让纤维变得更加松散。

根据书上说的：纸张起皱之后，纵向伸展率能够提升8倍，厚度提升3倍，挺度降低38%。

说人话就是，这纸会变得更加柔韧厚实，吸水力也会更强。

于欢没有起皱刮刀，但她查过资料，大概知道原理。

于欢照葫芦画瓢，尝试着做了一套刮刀，把还没干透的纸张小心放进去，手工旋转起皱。

期间调整了好几次，弄破了几张纸，终于给她做成了。

于欢拿起一张纸，那纸张柔软，有一定韧性，且不会刮伤皮肤。用手轻轻揉搓也不会轻易碎裂。

她倒了一杯水试验，纸张的吸水性比现代卫生纸还是差了一些，但也没有太差。

因为没有漂白，整张纸是呈现出一种淡淡的黄色，因为没有切边，又有些皱皱的，卖相不算很好看。但于欢已经很满足了。

她成功了！