什么是健全的人格？

积极的三观？良好的人际？高尚的品德？

心理学从五个维度定义健全人格，在当今社会，其培养不仅局限于学生阶段。只是学校里要求的更为显眼，尤其在知识和人际方面。

“你是不是对新同学有意见？”

“具体表现在哪个方面？如果这种感觉来自我们不同的生活学习方式，那不能称之为意见，大约和大家说的磁场不合有关。”

“你不和她交流，明明回家是一个方向但撒了谎，没有完成我托付给你帮助同学熟悉校园的事，今天还干脆请假不来。”

“只是这样？”

“你还想怎样？”这还不够过分吗？她的表情表露出如是讯息。

嘛，大概吧。

但我的确尽了我应尽的职责。

学校规章没有规定我必须和同桌交流，撒谎避免同行是为了省去麻烦的解释。而熟悉校园，我带她转了一圈，询问她是否记住时她并未否认。

我已经做了我该做的事。

因此，过分从何谈起？

举个例子，称呼，起初人们不觉得“你”这一指代失礼，但当“您”“足下”之类更尊敬的称呼出现，“你”继续使用就会让人感到不愉快。

道理是同样的，如果换成其他同学带领参观，他们毫无疑问能做得更好。这时，我的行为似乎就不可饶恕了。

“塔季扬娜对你说什么了吗？”

“她是个好孩子，对摸索不到和你交朋友的方法这件事十分苦恼。”

那就是说了。

“她想做什么？”

“刚才说了，交朋友。”我从未听过有人通过告状来交朋友。

真这么做还没有其他目的，要么缺乏常识，要么缺心眼。

我不知道其他人是否反感告状的做法，但这对我来说是十分新奇的体验，而且从效率角度，也是行之有效的手段。

还有一点，我觉得塔季扬娜不会用太过分的言辞进行叙事，她给我的初始印象十分深刻，我还是觉得那种温吞与温柔并非伪装。

至于为什么老师翻译后就变成这幅样子，算了，还是不讨论老师转述困难的毛病了。

我飞快看了老师，在她准备提问前又一次陷入沉思。

交朋友吗？很正常的想法。

那么，我有一个问题，你喜欢自己被他人知晓吗？

并非对他人姓名住址工作之类只需调查就能看到的东西的了解，而是藏在白天笑容背后的，无法宣之于口的真实面目。

在我看来，这需要十足的勇气。

教廷曾宣称人人生而背负罪恶。

人的一生中，纯粹如只剩本能的婴孩也会在母体中吸收同胞争夺养分，很少有人从不犯错。

由各种因素造成的个体差异当然滋生负面情绪，嫉妒的诋毁，暴怒的冲突，直至杀死对方的愿望诞生。

阳光下人人都是天使的备选。

可阴影中，真实的内心，敢于被另一个和自己无法共感的个体知晓吗？

知晓自己的善和恶，并包容自己丑陋。

我无法做到。

事实上，之前之所以能和塔季扬娜一起在夜晚的公园里散步，正因为我们对彼此一无所知。

所以不存在意见，我对所有人都没有意见。仅仅是拒绝和他们做额外的交流。

但是老师说：“这样是不行的。”

因为那就是所谓的，不合群。

“过去五年，你没有交到一个足够好的朋友，也没有对我说过一次心里话。要不是邻居时常看到另一个女孩出入这间公寓，我甚至怀疑你有室友这件事也是杜撰的。”

“我自认和同学们保持着相对良好的友善关系。”

“抛开你说的友善，如果有一天我没来学校你碰巧遇到了危机，会有人帮你吗？”

“为什么要抛开？每一个因素都应纳入考虑。至于危机我无法解决的话，其他人更无参与必要。”

“这是重点吗？我不管，这学期你必须交个朋友。”

“您多少有些无理取闹了。”

“你就把它当做特殊作业好好完成吧，就是这样。”老师拎着包施施然离开了。

我抱着玩偶倒在沙发上沉沉叹了口气，真会给人添麻烦。

要无视吗？算了，敷衍一下吧，没有行动条会生气的。

首先该怎么做呢？我从自己单薄地可怜的经历中试图寻找答案，半晌自暴自弃把头埋进玩偶。

果然，好麻烦。

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发生了巨大的恶性事件，震惊之余，社会各界都在组织捐款，学校也不例外。

我的位置靠窗，不怎么引入注意。教室吵吵闹闹的氛围不适合我，于是插上耳机顺理成章看向窗外，听它播放新闻。

其实我没有留意新闻的习惯，鉴于两次爆炸相当凑巧的都发生在塞里奇市辖区，才会关注一下看看有没有类似事件。